演讲知识与技巧
竞职竟聘演讲是演讲这个大范畴中的一个分支，它首先遵循于演讲的一般规律，但又不等同于一般意义上的演讲，它有其独特的一面。竟职竟聘演讲的主要目的，说白了，就是要通过你的演讲争取评委的支持，让评委给你打高分。所以，它的目的性很明确、很单一，在演讲过程中既不得不考虑演讲技巧，又切忌夸夸其谈，空洞无物，让人生厌。
演讲方式 酌情选用
说到演讲方式，大家首先会想到李燕杰、彭清一等著名演讲家，那风度、那气质，还有那神采飞扬、口若悬河。其实你大可不必想到他们，因为那是纯演讲，你要进行的是竟职竟聘演讲，根本没必要达到那种程度。如果真达到了，你只有去竞争“演说家”那顶桂冠了。演讲方式不外乎念读式、半脱稿式和全脱稿式，你觉得自己适宜采用什么方式就用什么方式，千万不要“跳起来摘桃子”，最后的结果是邯郸学步，败下阵来。
念读式
念读式看起来最简单，其实也是有一定难度的。尤其是正式竟聘演讲时，要想准确无误地做到节奏合理适中、断句准确妥贴、音调抑扬合拍，就更不容易了。打开电视机、收音机，注意分析一下从中央到地方的各级电视台、电台的新闻联播，要想搜集这方面的不成功的例证，并非难事。
这种演讲形式看似不难为何实际上难？难就难在眼睛对文字底稿的“扫描”与发音吐字并非“同步前进”上。如果念读时是看一个字读一个字，当然容易，但那就难成句子了。细析之，这种表述形式的难点有四：
其一，在念读过程中，眼睛的“扫描”对发音而言，至少应有1个到2个字的“提前量”。高水平的念读在演讲中常可做到：当其口中开始发出****个字的读音时，脑子里已经准备好第二个字的读音，而同时，眼睛已经在“扫描”第三个字了。惟有如此，才能保证竟聘演讲的基本流畅，才能给听者一种“轻松舒畅”的感觉。
其二，念读也有如何完整把握句势结构的要求，即在竟聘演讲的同时，还要能用眼角的余光去判断句势的长短，以恰到好处地调整自己的停顿和呼吸。停顿不合理，有时还难免会引起听者的误解。
其三，念读也还有语音方面的要求。在演讲中，标点符号一般总是不读出声的，但高水平的念读可以使听者感觉到标点符号的存在和作用。
其四，念读在竟聘演讲中，也是不可缺少的一种演讲方式，这种形式，思维的“负担”最轻，而在其他演讲方式中，思维的负担越来越重，但这只是就竟聘演讲内容而言的。其实，在诸种竟聘演讲形式中，思维同时还负担着对发声的“控制”作用。以平时说方言而此时说普通话者为例，下一个字是平舌还是翘舌，是前鼻音还是后鼻音，对于不能以普通话作熟练交谈者，此时思维方面还有一个快速反应、快速判断的“任务”。才能使自己的发音吐字敏捷化，进而达到运用自如的“下意识”水平。
念读式演讲可以通过循序渐进的阅读训练来提高水平，通过由“正音慢读”的目标在于训练发音、吐字的准确，可以慢到一字一顿，训练材料可以是“绕口令”等阅读难度较大的文字材料。念读时务求发音饱满，字正腔圆，“快速纠偏”的目标在于“认读”、“扫描”的快捷，阅读材料可以任意选择，速度可以逐步加快，最快时可以句不加点，一口气读一个小自然段。
半脱稿式
《演讲与口才》杂志上曾刊登过这样一则小故事：当年，陈毅元帅参加一个大型宴会。陈毅同志致词以后，工作人员发现他手中的演讲稿竟是一张白纸，感到奇怪。陈毅同志笑者解释道，这样可以表示住对客人的尊重。这个故事告诉我们，日常生活中的演讲、讲话，确实存在着这样的情况：完全作即兴的无文字底稿的发言，难免显得不够庄重或不够礼貌，而念读又显得呆板，影响气氛，这时，与文字底稿若即若离的半脱稿式的演讲形式就派上了用场。
教师讲课与这种演讲更是关系密切。如果一个教师不带讲稿而能成功地完成教学，当然可以看做是其水平高的标志之一，但如果常年不用讲稿，在某种程度撒谎能够也难免会给人以“不负责任”的感觉，学生对其讲述的饿内容的“信任”程度也就可能会降低，所以，即使是教学水平很高，已对讲述内容完全娴熟于心，无须依靠讲稿的教师，上课也还是着讲稿为好。
半脱稿式竟聘演讲的特点是演讲者手里持有文字底稿，但演讲过程中，大部分时间或绝大部分时间都是不看底稿的。这种竟聘演讲给人的感觉是竟聘者很认真，不仅事前认真作了准备，而且演讲也认真，既言之有“据”，谙熟于心。
这种竟聘演讲要求竟聘者既要手持讲稿又要能保持与评委交流，这就要求竟聘演讲时已对表述内容基本熟悉，不需要再念读。底稿在手，一是慎重，二是一防万一。当然，演讲过程中忘了下文，看看底稿是正常的，但必须注意次数不宜过多。次数多了，一是近似念读，二是会给评委留下“准备不足和离开讲稿就说不了话”的不良感觉，反而破坏了效果。
这种演讲要求演讲者在绝大部分时间里，都要能与听众保持交流，因此，不能把讲稿拿得离脸部太近，要能始终保持面部表情的轻松，并注意自己的眼光与评委交流，以强化“心理相容”的效果。
半脱稿式竟聘演讲要强化眼睛的快速扫描能力；保持面部微笑，以强化“心理相容”的效果的能力；在关键处及重要部位能够适当运用动作态势的能力。
在竟聘演讲过程中，竟聘者手中的讲稿应尽量做到形同虚设，尽可能地只让文字底稿给自己壮胆，尽可能地不要依靠它的提示。遇到卡壳，主动地强化自己思维的应变能力、应急能力。当然，在众目睽睽之下卡了壳，其心理压力之大，有时足以终生难忘，但从另一方面说，能够从这种困境中解脱出来，哪怕只有一次，也将使你在爱今后的实践中受益匪浅。
全脱稿式
完全脱稿的竟聘演讲，是指演讲者在文字底稿内容完全熟悉的前提下，无须自借助文字底稿所作的完全独立的演讲，这种竟聘演讲在公开选拔党政领导干部，事业单位竟聘等过程中很常见。如同有的教师在课堂上，虽有讲稿在案，但却一眼未看。也有时，演讲者为了达到某中效果或气势，发言讲话故意不看文字底稿而一气呵成，如在法庭上的答辩词。这种演讲的成功，一方面依赖于对演讲内容的熟悉，一方面依赖于思维机制对演讲内容整体程序的“控制”能力。
由于这一类竟聘演讲的内容其实是有文字底稿的，所以，竟聘演讲者为了求得****效果，一般都会注意演讲的流畅程度，以及语调、情感起伏的合理、完美。有时，评委还会对竟聘演讲者的身姿、动作、面部表情有所要求。如近几年来，在国内方兴未艾的公开选拔，大多属于这种形式。这种演讲实质上是一种演讲者个人的脱稿表述能力的竞赛，因而，演讲者也常常一次忘词、卡壳，甚至某一词语的音调处理不够妥贴而功亏一篑。
从本质上说，全脱稿式所脱离的是稿，而并不是稿纸上的内容。脱稿。即是把稿纸上的文字内容转换成了记忆中的信息代码，然后，再在思维机制下，按照“编码”程序逐字、逐句、逐行、逐段地转化为演讲语言。因此，竟聘演讲者有时在开口说话之初，就已明确知道，自己所要讲的每一句话的所用语调、音量，甚至姿态。所以竟聘演讲者要有对演讲内容编码输出的整体控制能力，即不要因内容已熟悉而在演讲速度上操之过急，也不要因内容已熟悉而掉以轻心。演讲时要头脑冷静，并且演讲程序既已确定，就不要轻易打乱，以防一着不慎，搅乱全盘。
全脱稿式演讲要注意两个问题。一是诵讲，二是态势。
诵讲内容包括演讲时的音调、时值、节奏、停顿及音速控制、起伏变化等，也就是如何通过声音的整体设计，更好的进行演讲。演讲者要追求口才表述艺术方面的高标准——局部美（字、词、句）与整体美（段、篇）的有机统一。
态势是指竟聘演讲时，调动身姿态势，以进一步强化感染力量。此外，还有面容表情及眼神运用的有机融合。调动眼神表情达意，以准确地伴随文字底稿的喜怒哀乐的情感发展，造成比较完美地达到上述两点同步呼应的动情效果。上述两点是一个优秀的人才开始走向成功、走向成熟的不可缺少的重要环节。
综上所述，全脱稿式演讲应按照文字底稿的既定程序完成全文表述 的思维控制能力；出现“卡壳”等意外情况时的“即兴编码”应变能力；出现“卡壳”等意外情况仍能不露声色、泰然自若的字控能力；能对演讲内容进行语调设计，并适度地安排态势动作，以使演讲达到完整和谐的综合表述能力。
音调把握 影响成败
竟职演讲是一个单位或部门在聘任岗位职务的工作中，要求竞争者发表公开演讲，其目的是为了通过口头表达的方式，综合考察竟岗者的思想素质、政策水平、业务状况和管理能力，从而选拔优胜者担任某一职务。由于这类演讲具有明确的针对性和强烈的竞争性，所以，演讲者要想取得成功，除了了解和掌握竟职演讲的特点之外，还必须在演讲过程中认真处理好以下五个关系决定着你的演讲基调，进而影响到演讲的成败。
朴实与生动
